社会的責任の遂行と人間尊厳の大切さ
Việc hoàn thành trách nhiệm xã hội và tầm quan trọng của phẩm giá con người
"Con người không sống một mình." Từ thời điểm chúng ta được sinh ra, chúng ta lớn lên với sự hỗ trợ của gia đình. Và để con người sinh sống, cần có các cộng đồng địa phương, trường học và công ty. Con người sống trong tổ chức xã hội của mình. Mỗi tổ chức xã hội đều có những quy định và trách nhiệm riêng.
Tuổi vị thành niên là thời gian mà mọi người lo lắng nghiêm túc về cuộc sống của họ. Đó là một giai đoạn chuyển tiếp, cả về thể chất và sinh lý. Tương ứng, khía cạnh tinh thần phát triển vượt bậc. Từ lâu, trên địa bàn đã có một tổ chức gọi là Đoàn thanh niên. Nhóm thanh niên địa phương đã đóng một vai trò quan trọng trong quá trình trưởng thành.
Những người cao niên đã dạy những người trẻ tuổi về công việc, khu vực, gia đình và các mối quan hệ giữa nam và nữ. Tại đây, tôi được học cách sống cộng đồng và những lễ nghi, lễ giáo đối với tự nhiên và xã hội. Có những quy tắc nghiêm ngặt cho cuộc sống và các sự kiện trong cộng đồng. Giữa những quy định khắt khe của bạn bè đồng trang lứa, những người trẻ tuổi đã hình thành ý thức về bản thân và vai trò xã hội của chính mình.
Tuổi trẻ được đặc trưng bởi có năng lượng cho tương lai. Tuổi trẻ lo cho hiện thực và lý tưởng, lo cho đời. Và tôi lo lắng về những gì tôi nên làm, tôi lo lắng về việc yêu. Tuổi trẻ lớn lên bằng lo toan.
Đối với những lo lắng về tinh thần, chúng tôi tìm kiếm giải pháp thông qua nói chuyện với bạn bè, nói chuyện với người lớn tuổi và tham khảo ý kiến của những người lớn, cha mẹ và người thân đáng tin cậy. Ngoài ra, chúng tôi tìm kiếm manh mối khi đọc sách triết học và tiểu thuyết. Vấn đề là bạn phải tự giải quyết nó. Bằng cách lo lắng, bạn trưởng thành và tạo ra một con người đổi mới cho tương lai.
Nhân tiện, sự tôn sùng tiền bạc đang lan tràn trong giới trẻ trong xã hội hiện đại. Thế giới tràn ngập những sản phẩm mới mà mọi người muốn. Không ngừng kích thích tiêu dùng.
Tiền là cần thiết để đạt được mong muốn tiêu dùng. Trộm cắp và lừa đảo tràn lan trong xã hội hiện đại. Gian lận Internet là phổ biến trong xã hội hiện đại. Có những lúc tuổi trẻ bị những lời ngọt ngào lừa dối. Có nhiều người lớn tiếp cận chúng tôi như thể họ muốn biến ước mơ của họ thành hiện thực. Luôn luôn có một mặt trái để nói chuyện ngọt ngào.
Không có gì lạ khi những người trẻ tuổi tham gia các nhóm tội phạm mà không có sự phản kháng hoặc xung đột. Nếu bạn có một giấc mơ, nó có thể được sử dụng như một mánh khóe được sử dụng bởi các băng nhóm tội phạm. Đạt được ước mơ không phải là điều dễ dàng. Nó cần nỗ lực. Điều quan trọng là phải nhận thức đầy đủ rằng ước mơ không thể thực hiện được nếu không nỗ lực. Trong một xã hội cạnh tranh khốc liệt, có rất nhiều bạn trẻ thất vọng với ước mơ và hy vọng của mình và bị mặc cảm.
"Các nhóm lừa đảo xã hội khác nhau vẫn tồn tại." Chúng ta cần tập trung vào nền tảng xã hội lớn này. Vì lý do này, số thanh niên phạm tội liên quan đến tiền không ngừng. Nó truyền cho những người trẻ giá trị rằng tiền là tất cả và điều khiển tâm trí họ. Sự xuất hiện của nhiều thanh niên phạm tội để dễ dàng và kiếm được một số tiền khổng lồ là một hiện tượng bệnh hoạn trong xã hội cạnh tranh hiện đại của Nhật Bản về luật của kẻ mạnh nhất.
Một hành vi tội phạm xã hội xấu xa được gọi là lừa đảo đôi khi được thực hiện với ý thức làm việc. Dù không tham gia sâu nhưng không hiếm những thanh niên làm việc dưới trướng những kẻ lừa đảo tham gia với tư cách là những người làm việc bán thời gian. Những người trẻ tuổi không liên quan gì đến tội phạm đều tham gia.
Ở đây, ý thức phạm tội nghiêm trọng là cực kỳ mong manh. Ý thức đạo đức xã hội, đạo đức công dân chưa được bồi dưỡng. Bên cạnh đó, có nhiều trường hợp họ hoàn toàn không hiểu kiến thức xã hội, pháp luật, không hiểu hậu quả sẽ ra sao. Điều quan trọng là phải xem xét đầy đủ rằng có một tội ác ghê tởm đằng sau câu chuyện về phần thưởng đặc biệt cao và câu chuyện về việc dễ dàng kiếm được nhiều tiền.
Họ không có nhận thức đặc biệt về hành vi lừa đảo, tức là lừa dối mọi người về tài chính. Có những lúc ngay cả xung đột cảm xúc về tội ác do bản thân gây ra cũng mong manh đến mức có cảm giác như tiền bạc được trao đổi giống như một trò chơi.
"Chúng ta cần những đạo đức cơ bản để thực hiện những lời hứa xã hội." Xã hội được xây dựng trên sự tin tưởng lẫn nhau. Thực hiện lời hứa là cơ sở giúp đỡ lẫn nhau. Bằng một lời hứa, bên kia thực hiện một kế hoạch của cuộc sống. Một lời hứa trở thành kỳ vọng về một mục tiêu cho bên kia.
Việc không thực hiện những lời hứa xã hội bao gồm sự lười biếng và cố ý lừa dối. Lười biếng và lừa đảo có điểm chung là thiếu tinh thần trách nhiệm xã hội. Tại sao chúng ta phát triển một nhân cách bỏ qua những lời hứa và một nhân cách lừa dối mọi người?
Có một sự tự cho mình là trung tâm mà không nghĩ về người khác. Việc không thực hiện lời hứa thường xảy ra khi mọi người cố định vào ý tưởng tư lợi. Những kẻ lừa đảo làm điều đó một cách có ý thức và lừa dối mọi người.
"Có nhiều lý do cho việc không thực hiện lời hứa." Cũng có sự ngọt ngào của kế hoạch trong chính lời hứa. Đôi khi, bất chấp những nỗ lực chân thành của bạn, bạn có thể không hoàn thành được trách nhiệm của mình. Tuy nhiên, nó vẫn còn là vấn đề về mặt đạo đức. Trong trường hợp không thực hiện lời hứa thì có trách nhiệm giải thích thiện chí và thuyết phục bên kia. Tùy thuộc vào nội dung, trách nhiệm pháp lý cũng có thể liên quan.
Việc không thực hiện lời hứa cũng sẽ dẫn đến trách nhiệm dân sự về bồi thường thiệt hại. Lừa gạt ai đó có mục đích cũng là một trách nhiệm hình sự. Có ý nghĩa to lớn trong trách nhiệm đối với kết quả của việc thực hiện một lời hứa. Nếu không đạt được kết quả như đã hứa, trước tiên chúng ta phải chịu trách nhiệm.
"Khi bạn không thể thực hiện một lời hứa, bạn nên giải thích lý do một cách nhanh chóng và chân thành." Việc bồi thường thiệt hại xảy ra nếu bạn gây thiệt hại cho bên kia hoặc gây thương tích cho bên kia. Ngoài ra, sẽ là lừa đảo nếu không thể thực hiện có mục đích ngay từ đầu. Nó trở thành tội phạm trong vụ án hình sự.
Việc thực thi các quyền và trách nhiệm giữa các cá nhân được giao cho quyền tự quản của các bên, nhưng hành vi lừa đảo có thể bị coi là hành vi phạm tội và có thể bị phạt tù. Vấn đề trách nhiệm cá nhân liên quan sâu sắc đến việc chăm sóc người khác và phẩm giá con người.
Có những hành vi lừa đảo mà ngay từ đầu không có ý định thực hiện lời hứa. Đó là hoàn toàn vô trách nhiệm. Đó là cảm giác hoàn toàn không quan tâm đến việc người kia phải chịu đựng bao nhiêu vì bị lừa đảo và kết quả là cuộc sống của người kia sẽ ra sao.
"Mọi người đều muốn trở nên hữu ích cho ai đó." Sống làm người phải ý thức được mình là người có ích cho xã hội mới là điều quan trọng. Và thật vui khi nhận ra mình có ích trong xã hội, trong cộng đồng, trong trường học, nơi làm việc và trong gia đình.
Ý thức trách nhiệm được tạo ra trong niềm vui của con người này. Hình thành ý thức trách nhiệm là cảm thấy mình có ích cho xã hội và tự hào về công việc của mình. Sự hình thành cảm giác này là điều cần thiết cho sự giáo dục độc lập của thanh thiếu niên.
Thanh thiếu niên được đặc trưng bởi tính tự cho mình là trung tâm trí tuệ và trạng thái tinh thần bối rối về bản sắc. Trách nhiệm là ý thức về vai trò của mình trong xã hội. Học tầm quan trọng của việc thực hiện lời hứa trong các mối quan hệ giữa các cá nhân, tổ chức và khu vực.
Một tinh thần chống lại ý thức trách nhiệm là một thế giới tập trung vào lợi ích cá nhân. Từ thời thơ ấu đến tuổi thiếu niên, cảm giác coi mình là trung tâm được khắc phục thông qua vui chơi và các mối quan hệ khác của con người. Chơi là niềm vui và hấp dẫn cho trẻ em. Để mang lại niềm vui, có những quy tắc và xã hội giữa trẻ em. Chơi theo nhóm rất quan trọng đối với sự phát triển của trẻ.
Tuy nhiên, trò chơi của trẻ em hiện đại có xu hướng bị cuốn hút vào các trò chơi và phim hoạt hình. Ngoài ra, trong khi có một xu hướng mạnh mẽ là buộc phải tự đánh giá bản thân thông qua cạnh tranh trong kỳ thi tuyển sinh, thì cũng có xu hướng trẻ em không đủ khắc phục tính tự cho mình là trung tâm trong thời thơ ấu và thanh thiếu niên. Có rất nhiều ví dụ về trẻ em ngày nay bước vào tuổi thiếu niên với sự phát triển cá nhân kém phát triển thông qua các mối quan hệ giữa các cá nhân và xã hội.
Ở tuổi vị thành niên, ngay cả khi đã trưởng thành, thế giới giả tưởng có thể chiếm ưu thế, vì không thể quên được những bộ phim hoạt hình và trò chơi đã đắm chìm trong vỏ bọc của bản thân thời niên thiếu. Có khá nhiều trường hợp người không thông cảm thì bị đối xử bằng sự sân hận, khinh miệt.
Ở đây, tính tự cho mình là trung tâm trí tuệ sinh ra ở tuổi thiếu niên và tính tự cho mình là trung tâm của trẻ sơ sinh chồng chéo lên nhau, và có thể thấy cảm giác phân biệt đối xử với những người bên ngoài thế giới của chính mình. Nói cách khác, tâm trí tự cho mình là trung tâm do những rắc rối gây ra bởi sự phát triển bản ngã đặc biệt ở tuổi thiếu niên được thêm vào, và cấu trúc tinh thần của sự tự cho mình là trung tâm được mở rộng. Xã hội hiện đại đang tạo ra một cấu trúc khiến việc hình thành ý thức trách nhiệm thấu hiểu và tôn trọng người khác trở nên khó khăn.
Sự hình thành nhân cách là yếu tố hình thành nhân cách quan trọng nhất ở tuổi thiếu niên. Cần phải xem xét sự hình thành bản sắc từ các khía cạnh khác nhau của sự phát triển của thanh thiếu niên. Cần nhìn toàn diện từ thực tế xã hội và môi trường địa phương.
Đặc biệt, trong mối quan hệ với xã hội, vai trò xã hội của bản thân và vai trò trong cộng đồng rất quan trọng. Chính trong quá trình này, sự cần cù và trách nhiệm của những người trẻ tuổi được học hỏi. Đặc biệt, bối cảnh mà những người trẻ nhiệt huyết với việc hình thành tính siêng năng và trách nhiệm là vô cùng quan trọng.
Siêng năng và mặc cảm là hai khái niệm đối nghịch nhau. Nếu ý thức siêng năng không được hình thành, mặc cảm tự ti sẽ được thúc đẩy. Siêng năng là về xã hội. Điều quan trọng là những người trẻ tuổi phải tự hào về vai trò xã hội của họ.
Điều cực kỳ quan trọng là nuôi dưỡng niềm tự hào ở những người trẻ tuổi vì sự phát triển cá nhân của họ. Đó là về việc vượt qua cảm giác tự ti.
"Lý do tôi có thể sống một cuộc sống tuyệt vời như một con người là để làm hết sức mình cho những người tôi yêu và những người tôi yêu." Đó là việc bạn có thể cảm thấy rằng bạn đang làm điều gì đó có ích cho gia đình, bạn bè và cộng đồng cũng như cho xã hội. Mọi người có thể nhận ra vai trò xã hội của mình bằng cách hiểu và tôn trọng người khác. Có niềm vui lớn trong cuộc sống.
Tại đây, bạn sẽ có thể hiểu được giá trị của chính mình trong xã hội. Niềm vui ấy lớn dần thành lòng tự trọng xã hội. Được những người xung quanh đánh giá cao và được xã hội đánh giá sẽ cho phép bạn thể hiện hết khả năng của mình. Có thể thể hiện hết tiềm năng của bạn làm cho cuộc sống trở nên thú vị và đáng giá.
Cảm thấy rằng bạn có ích là vô cùng quan trọng trong công việc của bạn. Tồn tại xã hội của con người ý thức được vai trò xã hội tương ứng của mình thông qua lao động (bao gồm cả việc nhà và việc cộng đồng).
Mong muốn sống của con người là có ích cho ai đó. Sự đáp trả biết ơn đối với sự hoàn thành của nó là một niềm vui của con người. Đó cũng là sự hình thành lòng tin của con người trong các mối quan hệ giữa các cá nhân với nhau.
Chủ nghĩa lý tưởng của những người trẻ tuổi có xu hướng biến thành ảo tưởng về sự vĩ đại. Làm thế nào chúng ta có thể biến niềm đam mê về tương lai của những người trẻ tuổi thành năng lượng cải cách thực tế có thể cộng hưởng với người lớn? Những người trẻ tuổi có một vai trò quan trọng trong việc chuyển đổi xã hội thành một xã hội lý tưởng. Năng lượng của tuổi trẻ đã chuyển lịch sử thành hiện thực. Đây là những gì sự biến đổi của các lịch sử thế giới khác nhau dạy.
Sở dĩ sức trẻ thúc đẩy lịch sử là vì định hướng tương lai của tuổi trẻ đã là một xu thế lớn trong lịch sử. Nắm bắt dòng chảy của lịch sử bắt nguồn từ việc học. Ở đó, kiến thức nghệ thuật tự do trong khoa học xã hội, nhân văn và khoa học tự nhiên là bắt buộc.
Bằng tư duy khoa học, bạn có thể có được khả năng phân tích thực tế. Lịch sử chứng minh tính đúng đắn của hành động của họ. Học là để hành động. Bạn học bằng cách trải nghiệm. Ở tuổi thiếu niên, điều quan trọng là phải học không chỉ vì mục đích phát triển cá nhân mà còn vì mục đích đóng một vai trò lịch sử.
Đặc biệt là khi xã hội trải qua những thay đổi lớn, việc học tập đóng một vai trò quan trọng. Nếu chúng ta ứng xử với xã hội mà không học hỏi, chúng ta sẽ đưa tiến trình lịch sử đi theo chiều hướng tiêu cực, xa rời hạnh phúc của con người. Nó đã trở thành cái gọi là chủ nghĩa dân túy, chủ nghĩa dân túy muộn, chủ nghĩa phản trí thức,
社会的責任の遂行と人間尊厳の大切さ
人間は、一人で生きていくのではありません。人は生まれたときから家族の助け合いのなかで大人に成長していくのです。そして、人間が生きていくには、地域社会があり、学校があり、会社があります。人間は、それぞれの社会的組織のなかで生きていくのです。社会的組織は、それぞれルールや責任があります。
青年期は、自分の人生について真剣に悩む時期です。身体的にも生理的にも大人への過渡期です。それに対応して、心の面は、大きく発展します。昔から、地域では、若者組という組織がありました。地域の若者組は、大人への成長に大きな役割を果たしてきたのです。
若者たちは、仕事や地域、家庭、男女交際のことを先輩たちから教えられました。ここでは、地域生活の仕方、自然や社会に対する祭礼行事を学んだのです。地域のなかでの生活や行事では、厳しいきまりがありました。仲間達の厳しいきまりのなかで、青年は、自我や自己の社会的役割意識を形成していったのです。
青年は、未来へのエネルギーをもっているのが特徴です。若者は、現実と理想で悩み、自分の人生のことで悩みます。そして、自分が何をすべきかで悩み、恋をすることで悩みます。青年は悩むことで成長していくのです。
心の悩みは、友人との語らい、先輩との語らい、信頼できる大人や親・親類との相談を通して解決の道を探ります。さらに、哲学書や小説を読みながら糸口を探っていくのです。悩みは、自分自身で解決していくのが基本です。悩むことによって、自分が大きくなり、未来に向かっての革新的な人間を作り出すのです。
ところで、現代社会の若者たちには、拝金主義がはびこっています。新しいほしい商品がどんどん世の中にはあふれています。消費を常に刺激しています。
消費欲望を獲得するには、金銭が必要です。窃盗や詐欺などが横行していくのも現代社会です。現代社会は、インターネットによる詐欺も多い。青年達に甘い言葉をかけて騙すことがあるのです。夢を実現するがごとく近寄ってくる大人も多いのです。甘い話には必ず裏があります。
犯罪集団に青年達が入り込んでいくのは、抵抗なく、葛藤をもたないのもめずらしくないのです。夢をもっていればそれを巧みに犯罪集団が利用する手口に使われることがあります。夢の実現には、簡単にいかないのです。それには、努力が必要なのです。努力なくして、夢の実現がないことをしっかりと自覚することが大切です。 激しい競争社会のなかで、自分の夢と希望に挫折し、劣等感にあえぐ青年は大勢います。
様々な社会的な詐欺集団が根強く存在しています。この大きな社会的背景を重視する必要があります。このことから、金銭欲に絡む犯罪に走る若者が後を絶たないのです。金こそがすべてであるという価値観を若者に注入し、かれらの心を支配していくのです。楽をして、巨額な金儲けをしようと、犯罪に走る若者達が多く出現するのは、現代日本の弱肉強食の競争社会の病理現象です。
詐欺という悪質な社会的犯罪行為が、ひとつの仕事感覚で行われていることがあります。深く関与していないが、詐欺組織の下働きをする若者がアルバイト感覚で詐欺集団に加わることもめずらしくないのです。全く犯罪とは無縁な若者が巻き込まめれていくのです。
ここでは、重大な犯罪をしている意識が、極めて薄いのです。社会的な倫理や市民的道徳感覚が育てられていなのです。また、社会的知識、法律が全くわからず、その結果がどういうことになるのか理解できない場合も多いのです。特別に報酬が高いとい話、楽をして膨大にもうけるという話には、恐ろしい犯罪の裏があることを充分に考えていくことが大切なのです。
詐欺という行為、すなわち金銭的に人を騙すことへの特別な意識をもたず、相手の不注意、自己責任ということで、詐欺をしたことに責任転化してしまうことがあります。自己への犯罪に対する心の葛藤すら薄く、ゲーム感覚の金銭やりとりしかと感じない場合もあるのです。
社会的に約束を果たすことの基本的なモラルが必要です。社会は、お互いの信用によって、成り立っているものです。約束を果たしていくことは、人間にとって助け合いの基本です。約束によって、相手は生活の設計をたてるのです。約束は、相手にとっての目標の期待になるのです。
社会的約束の不履行は、怠慢性と意識的に人を騙すことにあります。怠慢性と詐欺は、社会的な責任観がないということでは共通しています。約束について怠慢になる人格、人を騙す人格がなぜ形成されていくのでしょうか。
そこには、相手のことを考えない自己中心性があります。人は自己利益の考えに固まると約束不履行が頻繁に起こるのです。それを意識的に行って、人を騙すのが詐欺師です。
約束の不履行については、さまざまな事情があります。約束それ自体の計画の甘さもあります。誠実に努力しても責任を果たせない場合もあります。しかし、それでも道義的に、問われます。約束の不履行は、誠意をもって事情を説明し、相手に納得してもらう説明責任があるのです。内容によっては、賠償責任も伴います。
約束の不履行には、結果責任としての民事的損害賠償責任にもなるのです。また、目的意識をもって人を騙すことは、刑事的責任にもなります。約束を果たすという結果責任には、大きな意味をもっているのです。約束の結果が出来なければ、まずは説明責任を果たさなければならないのです。
約束が出来なくなったときには、その理由をすばやく誠意をもって説明することが求められているのです。相手に損害を与えたり、相手を傷つけたりすれば、損害賠償が発生します。さらに、目的意識的に最初から出来ないことであれば詐欺になります。それは、刑事事件で犯罪になります。
私人の間での権利関係の責任遂行は、当事者の自治に委ねられていますが、詐欺的な行動は、刑事的な問題として犯罪行為として、刑務所にいくこともあるのです。個々人の責任の問題は、相手を思いやること、人間尊厳に深く関わっているのです。
約束を最初から履行する意志をもたない詐欺行為があります。それは、責任観を全くもたないものです。詐欺によって、相手がどれほど不利益をこうむるのか、そのことによって、相手の人生がどんな状態になるのか全く関心をもたない感覚です。
人は誰でも自分が誰かの役にたちたいと思っています。自分が社会のなかで役にたつ意識をもつことは、人間として生きていくうえで大切なことです。そして、自分が社会のなかで、地域のなかで、学校のなかで、職場のなかで、家族のなかで、役にたっていると実感をもつことは、大きな喜びです。
責任観は、この人間的な喜びのなかで作られていくのです。責任感の形成は、自分が社会的に役にたち、その仕事が誇れる感情をもっていることです。この感情の形成は、青年期の自立的な教育として不可欠なことです。
青年期は知的な自己中心性とアイデンティティの混乱した精神状況がみられます。責任感は、社会的に自己の役割を自覚することです。対人関係、組織的な関係、地域的な関係で、約束を果たしていくという大切さを学んでいくことです。
責任感に対立する精神は、自己利益の中心の世界です。幼児期から少年期にかけて、遊びなどの人間関係によって自己中心性の感覚が克服されていきます。遊びは子どもにとって、楽しく夢中にさせるものです。その楽しさを発揮するには、子どもの同士のルールや社会があるのです。集団のなかで遊ぶことは子どもの成長にとって重要なことなのです。
しかし、現代の子どもの遊びは、ゲームやアニメに熱中する傾向があります。また、受験競争による自己評価を強要される傾向が強くあるなかで、幼児期と少年期にかけての自己中心の克服も充分に育たない傾向もあります。現代の子どもは、対人関係、社会的な関係による人間的成長が未発達のまま、青年期に入っていく例が少なくないのです。
青年期は、さらに大人になっても少年期に自己の殻で熱中したアニメやゲームが忘れられず、空想の世界が支配していることがあるのです。それに共感しないものに怒りや蔑視をもって接するようになる事例も少なくないのです。
ここでは、青年期に生まれる知的自己中心性と幼児的自己中心性が重なって、自分の世界以外の人間を差別する感覚がみられていくのです。つまり、青年期特有の自我成長による悩みによる知的自己中心性が加味されて自己中心性の精神構造が肥大化されていくのです。現代社会は、相手のことを理解し、尊重していくことの責任感の形成が起きにくい構造が生まれていくのです。
アイデンティティの形成は青年期の最も重要な人格形成の要因です。アイデンティティ形成は青年期の発達の様々な側面からみていくことが求められています。社会的な現実や地域の環境から総合的にみていくことが必要なのです。
とくに、社会との関係では、自己の社会的役割、地域での役割が大切です。このなかで青年の勤勉性や責任性が身についていくものです。とくに、勤勉性や責任性の形成において、青年が熱中していく場面が極めて重なのです。
勤勉性と劣等感は相対立する概念です。勤勉感が形成されていかねば劣等感が助長されていきます。勤勉性は、社会性が身についていくことです。青年は、社会的役割による誇りをもっていくことが大切です。
青年が人格的に大きく成長していくには、誇りを育てていくことは極めて重要なことです。それは、劣等感を克服していくことになっていくのです。
人間としての素晴らしい人生を送れるのは、多くの愛する人のため、愛される人のために尽くしていけることです。それは、家族のために、周りの友人や地域のため、そして、社会のために役にたっていることを実感できることです。人は、相手を理解し、尊重することで社会的役割を実感できるのです。そこには、大きな生きる喜びが生まれるのです。
ここでは、自己の価値を社会のなかで理解できていくのです。その喜びは、社会的な自尊感情へと育っていくのです。周りから感謝され、社会的に評価されことは、自分のもてる力を充分に発揮することができるのです。自分の力を充分に発揮できることは、人生が楽しく、価値ある人生を過ごせるのです。
自分が役にたっていることを感じていくことは、仕事の場が極めて大きいのです。人間のもっている社会的存在は、仕事（家事や地域を含めて）をとおして、それぞれの社会的役割が自覚されていくのです。
人間的に生きる願いは、誰かの役にたちたいということです。その遂行による感謝の反応は、人間的な喜びです。それは、対人関係での人間的な信頼関係の形成でもあります。
青年の理想主義は、とかく誇大妄想になりやすい。青年のもっている情熱的未来志向性をどのようにして、大人にも共鳴できるような現実的な改革エネルギーにしていくのか。社会を理想的に改造していくのは、青年の役割が大きいのです。青年のエネルギーは、現実の歴史を動かしてきました。これは、様々な世界の歴史の変革が教えているところです。
青年のエネルギーが歴史を動かしていくのは、歴史の大きな流れに青年の未来志向性があったからです。歴史の流れをつかむことは、学びからです。そこでは、社会科学、人文科学、自然科学の教養知識が求められるのです。
科学的思考によって、現実を分析していく能力を身につけていくことができます。その行動の正しさが歴史によって証明されていくのです。学ぶことによって、行動することです。体験することによって、学ぶのです。青年期には、自己の成長の意味からだけではなく、歴史的な役割を果たすためにも学ぶことが大切になっているのです。
とくに、大きく社会が変革するときは、学びが大きな役割を果たすのです。学ぶことをせずに社会との対応をすれば、歴史の方向を人びとに幸福から大きく外れるマイナスに走らせることになります。それは、いわゆるポピリズム、遅れた大衆迎合主義、反知性主義になり、人間尊厳を否定する社会への恐ろしいことにもなっていくのです。
